小學(xué)生已經(jīng)成為手機(jī)的一大用戶群體，從路邊經(jīng)?？吹揭蝗盒W(xué)生在開(kāi)黑打《者榮耀》就可以看出。

在我們還在考慮玩手機(jī)會(huì)不會(huì)影響兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的時(shí)候，廣東省作為國(guó)內(nèi)中學(xué)生改革的試點(diǎn)，經(jīng)國(guó)家教育部批準(zhǔn)，已經(jīng)以應(yīng)用公園為例，將APP在線制作作為9年級(jí)《信息技術(shù)》的課程之一，學(xué)生必須自己制作一款A(yù)PP。

手機(jī)APP已經(jīng)從娛樂(lè)、生活、教育多角度切入他們的生活。

而近，一款專門(mén)的為中小學(xué)及幼兒園量身定制的手機(jī)APP風(fēng)靡與各大學(xué)校及家長(zhǎng)手機(jī)。這款A(yù)PP按照班級(jí)進(jìn)行實(shí)名登記劃分，老師、家長(zhǎng)和小朋友三方可以充分溝通。

對(duì)老師老師來(lái)說(shuō)，可以隨時(shí)把孩子的成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)照片、視頻發(fā)送到手機(jī)APP，可以跟家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)溝通，比如學(xué)習(xí)成績(jī)、周末作業(yè)等。

對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)打開(kāi)這款手機(jī)APP，可以根據(jù)老師發(fā)送的邀請(qǐng)碼加入到校園班級(jí)，可以隨時(shí)查看孩子的情況，比如日常用餐、學(xué)習(xí)成績(jī)，平時(shí)參加的校園活動(dòng)等，也可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)交流。

對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，可以閱讀課外圖書(shū)、學(xué)習(xí)音樂(lè)繪畫(huà)等興趣技能、復(fù)習(xí)知識(shí)等。

對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，可以作為學(xué)校的宣傳陣地，時(shí)間推送學(xué)校的重大事件，同時(shí)有教育培訓(xùn)課程，幫助家長(zhǎng)正確的指導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)更人性化的服務(wù)。

強(qiáng)關(guān)系的方式使得這款A(yù)PP通過(guò)校園迅速推廣，目前使用學(xué)校近百所，包含數(shù)十萬(wàn)用戶。

“我們是按照一個(gè)學(xué)校一個(gè)客戶端，每個(gè)班級(jí)又單獨(dú)劃分的模式，可以充分保障學(xué)生信息的安全，更私密、安全的同時(shí)意味著跟真實(shí)、有效，傳統(tǒng)的校園網(wǎng)站、貼吧等都不能實(shí)現(xiàn)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的有效溝通，我們就是專注于解決這個(gè)問(wèn)題。”軟件負(fù)責(zé)人曾先生介紹道。

據(jù)了解，這樣一款成功APP的誕生，起初只是因?yàn)樵壬鸵詾樽鲂W(xué)教師的朋友溝通交流發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，后來(lái)與做家長(zhǎng)的親戚溝通后，制作。而曾先生選擇的就是應(yīng)用公園APP在線制作平臺(tái)。

“廣東省9年級(jí)教科書(shū)的課程之一就是用應(yīng)用公園在線制作APP，用這個(gè)平臺(tái)家長(zhǎng)、老師、小朋友都有所了解，校方接受度高。同時(shí)，APP制作成本確實(shí)低，不到外包價(jià)格的十分之一，我自己就試著做一下，結(jié)果還真成功了?！?/p>

對(duì)于未來(lái)，曾先生將不斷增加APP內(nèi)的親子教育板塊內(nèi)容，在線下將針對(duì)幼兒園、中小學(xué)進(jìn)行一對(duì)一的推廣。